巴掌大的通信板上有1000多個焊點,個個細如針孔。僅靠一個萬用表,從確定故障點到完成配件更換,只用網站優化了區區兩分鐘!創造這一“奇跡”的既非專家教授,也不是專業技術幹部,而是四級軍士長陳洪亮,他是南京炮兵學院射擊教研室的一名助教。
  陳洪亮有一雙引人註目的手,手掌上佈滿厚厚的老繭,油污在掌心裡若隱若現,手背上有不少大大小小的疤痕。他解信用貸款釋說,那是長年與電烙鐵打交道留下的“勛章”。就是這樣一雙粗糙的手,卻被戰友們親切地稱為“回春妙手”。
  前不久,在華東某靶場,一場貼近實戰的炮兵射擊褐藻醣膠考核拉開大幕。
  指揮所內,各級人員已經就位,考抗癌食物核即將開始,突然一臺火炮內部安裝的營連計算機運行失靈,指揮所與觀察所的信息傳輸全部中斷。信息不通,仗還怎麼打?
  分隊人員迅速組織搶修預防癌症,可10分鐘過去了,就是找不到故障點,急得指揮員團團轉。
  接到救急電話,陳洪亮一邊往陣地趕,一邊聽指揮員介紹故障情況。到了陣地上,他只是迅速檢查了運算數據,再測試一下線路,果斷拿起電烙鐵在通信板上某一處輕輕一點,重新裝上。指揮所與觀察所之間的聯繫就神奇地恢復了!
  陳洪亮不緊不慢地說,電壓和電流都顯示為零,說明是通信板接收不暢,仔細檢查後發現,是電路場的一個三極管和運算放大器損壞,導致通信電路能發不能收。“焊接起來再換個小零件就行,問題很簡單”。
  現在說起來簡單,起步之初可沒那麼容易。陳洪亮原來是一名汽車駕駛員,主要保障教員上野外課。課餘跟教員聊天時,經常聽到教員抱怨,用於教學的炮兵射擊指揮系統維修很不方便,影響教學任務。
  一向喜歡搗鼓的陳洪亮琢磨著,自己有空去試一試維修炮兵射擊指揮系統。可這是個技術活,不僅要全面瞭解炮兵射擊學的知識,還得對這個系統的研發原理門兒清。別的不說,剛開始看到電路板上如一層芝麻一樣的焊點和電子元件時,陳洪亮就有點發蒙。
  可牛都吹出去了,再打退堂鼓,會很沒面子。陳洪亮跟自己較上了勁。從指揮系統的結構原理、維修技巧到故障排除,他抱著厚厚的專業書籍“啃”了好幾個月,整理出的學習筆記都有上萬字,這些筆記後來成了指揮系統的簡要使用說明書。
  有時,他還“泡”在器材倉庫,手持儀器在一些廢棄的通信板上一遍遍地給它們“體檢”,就是這種勤學苦練,讓陳洪亮練就一雙回春妙手。
  有一年暑假,教研室里存放的100多部諸元計算器出現故障,急需返廠檢修。陳洪亮主動提出讓他試一試。
  諸元計算器結構複雜,通常由專業技工維修,陳洪亮不多說,拿起工具“扎根”在實驗室。他的雙手在儀器間游走,解剖結構、分析線路,一直把儀器的工作原理摸清楚,最後鎖定故障。經過20多天的努力,絕大多數諸元計算器正常投入使用。
  陳洪亮初試身手,獲得了戰友們贊許的目光,也引起了炮兵射擊學專家、學科帶頭人鐘宜興教授的註意。鐘教授邀請他加入到某重點科研項目中來。一些教員心中沒底:“這個科研課題是總部賦予學院的重點項目,一個士官參與進來,能勝任嗎?”
  得到鐘宜興教授支持的陳洪亮並不膽怯,他認真梳理各種資料,苦心鑽研線路圖紙,自己琢磨不透的就向身邊的專家教授請教,歷經半年,該項目順利完成,並獲得了軍隊科技進步二等獎。
  憑著過硬的專業技能,陳洪亮成為炮兵學院首批士官助教中的一員。從軍13年來,他獲得了5項軍隊科技進步獎,參與編寫兩部教學規程、一部電教教材,他還利用業餘時間維修各種裝備器材,為學院累計節約經費近百萬元。  (原標題:他有一雙回春妙手)
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