alice

　　巴掌大的通信板上有1000多個焊點，個個細如針孔。僅靠一個萬用表，從確定故障點到完成配件更換，只用網站優化了區區兩分鐘！創造這一“奇跡”的既非專家教授，也不是專業技術幹部，而是四級軍士長陳洪亮，他是南京炮兵學院射擊教研室的一名助教。
　　陳洪亮有一雙引人註目的手，手掌上佈滿厚厚的老繭，油污在掌心裡若隱若現，手背上有不少大大小小的疤痕。他解信用貸款釋說，那是長年與電烙鐵打交道留下的“勛章”。就是這樣一雙粗糙的手，卻被戰友們親切地稱為“回春妙手”。
　　前不久，在華東某靶場，一場貼近實戰的炮兵射擊褐藻醣膠考核拉開大幕。
　　指揮所內，各級人員已經就位，考抗癌食物核即將開始，突然一臺火炮內部安裝的營連計算機運行失靈，指揮所與觀察所的信息傳輸全部中斷。信息不通，仗還怎麼打？
　　分隊人員迅速組織搶修預防癌症，可10分鐘過去了，就是找不到故障點，急得指揮員團團轉。
　　接到救急電話，陳洪亮一邊往陣地趕，一邊聽指揮員介紹故障情況。到了陣地上，他只是迅速檢查了運算數據，再測試一下線路，果斷拿起電烙鐵在通信板上某一處輕輕一點，重新裝上。指揮所與觀察所之間的聯繫就神奇地恢復了！
　　陳洪亮不緊不慢地說，電壓和電流都顯示為零，說明是通信板接收不暢，仔細檢查後發現，是電路場的一個三極管和運算放大器損壞，導致通信電路能發不能收。“焊接起來再換個小零件就行，問題很簡單”。
　　現在說起來簡單，起步之初可沒那麼容易。陳洪亮原來是一名汽車駕駛員，主要保障教員上野外課。課餘跟教員聊天時，經常聽到教員抱怨，用於教學的炮兵射擊指揮系統維修很不方便，影響教學任務。
　　一向喜歡搗鼓的陳洪亮琢磨著，自己有空去試一試維修炮兵射擊指揮系統。可這是個技術活，不僅要全面瞭解炮兵射擊學的知識，還得對這個系統的研發原理門兒清。別的不說，剛開始看到電路板上如一層芝麻一樣的焊點和電子元件時，陳洪亮就有點發蒙。
　　可牛都吹出去了，再打退堂鼓，會很沒面子。陳洪亮跟自己較上了勁。從指揮系統的結構原理、維修技巧到故障排除，他抱著厚厚的專業書籍“啃”了好幾個月，整理出的學習筆記都有上萬字，這些筆記後來成了指揮系統的簡要使用說明書。
　　有時，他還“泡”在器材倉庫，手持儀器在一些廢棄的通信板上一遍遍地給它們“體檢”，就是這種勤學苦練，讓陳洪亮練就一雙回春妙手。
　　有一年暑假，教研室里存放的100多部諸元計算器出現故障，急需返廠檢修。陳洪亮主動提出讓他試一試。
　　諸元計算器結構複雜，通常由專業技工維修，陳洪亮不多說，拿起工具“扎根”在實驗室。他的雙手在儀器間游走，解剖結構、分析線路，一直把儀器的工作原理摸清楚，最後鎖定故障。經過20多天的努力，絕大多數諸元計算器正常投入使用。
　　陳洪亮初試身手，獲得了戰友們贊許的目光，也引起了炮兵射擊學專家、學科帶頭人鐘宜興教授的註意。鐘教授邀請他加入到某重點科研項目中來。一些教員心中沒底：“這個科研課題是總部賦予學院的重點項目，一個士官參與進來，能勝任嗎？”
　　得到鐘宜興教授支持的陳洪亮並不膽怯，他認真梳理各種資料，苦心鑽研線路圖紙，自己琢磨不透的就向身邊的專家教授請教，歷經半年，該項目順利完成，並獲得了軍隊科技進步二等獎。
　　憑著過硬的專業技能，陳洪亮成為炮兵學院首批士官助教中的一員。從軍13年來，他獲得了5項軍隊科技進步獎，參與編寫兩部教學規程、一部電教教材，他還利用業餘時間維修各種裝備器材，為學院累計節約經費近百萬元。　　（原標題：他有一雙回春妙手）